O Outro no desenvolvimento do Bebê

 

Este video é muito bom e de uma forma descontraida chama a tenção sobre o cuidado da criança, e o papel da figura materna: a mãe é um ser fundamental no cuidado, na educação, no afeto com o filho, uma relação que jamais vai poder ser tercerizada. Pois é esta relação de cuidado, de amor, direcionado em um olhar que interpreta, que nomeia as ações, o choro do filho, que o constitui sujeito. Segundo Winnicott o rosto da mãe é o primeiro espelho da criança. 

Em outros momentos falamos da importância do brincar na educação infantil, mas para que a criança chegue neste estagio de brincar, criar, imaginar, aprender, foi necessário uma longa caminhada, pois para brincar é preciso segundo Jerusalinsky que num primeiro momento um Outro não anônimo tenha feito o jogo, tenha apostado na suposição de um sujeito no bebê. Supor um sujeito no bebê quando ele não esta de fato constituido é uma das operações fundamentais sustentadas pelo Outro encarnado, nos termos de Winicott uma loucura necessária das mães.

Vejamos como é complexo e quantos problemas podem ser evitados ou desenvolvidos quando há uma "ausência" da figura materna,  do Outro, de acordo com Jerusalinsky a constituição como sujeito fica em risco.  As escolas de educação infantil quanto as creches tem uma responsabilidade muito grande que vai além do cuidar: a formação psiquica da criança; pois por determinadas horas do dia somos o Outro que convoca, que interpreta as ações e reações do bebê,. temos a consciência de que podemos colaborar neste processo quando preparadas para tão importante tarefa, no entanto jamais  faremos o papel materno e o da família, pela ligação afetiva que existe nestas relações. O ideal?  Escola família juntas cada qual cumprindo com o seu papel na formação cognitiva, motora e afetiva do ser humano, ou seja o desenvolvimento do pensar, do sentir e do agir através do conhecimento envolvido pelo amor.

Quem desejar saber mais sobre o assunto no livro: Enquanto o Futuro não vem-Julieta Jerusalinsky.

Sala de aula um laborátorio de aprendizagens

O momento livre na sala de aula se torna um espaço de muitas aprendizagens para o professor, pois a criança solta a sua imaginação e criatividade, da mesma forma trabalha suas emoções vivenciando novas experiências, interagindo com o coleguinha. O educador quando atento ao que acontece a sua volta utiliza destas brincadeiras como futuro material a ser trabalhado em seus projetos. Desta forma estamos partindo do conhecimento da criança e levando-a a novas aprendizagens. Nesta tarde minhas crianças dividiram-se espontaneamente e foram criando seus espaços de brincar. Na primeira foto organiza-se uma pequena família: pai, mãe e filha, na segunda: potes, lata, copinhos e outros materiais se tornam instrumentos de salão de beleza, onde uma arruma e a outra menina é arrumada enquanto cuida do filho no colo; na terceira foto temos um menino brincando tranquilamente, criando com pedaços de madeira uma rampa para seu carro e assim o tempo vai passando, quando falo hora de arrumar tudo, para minha felicidade ouço: Só mais um pouquinho professora.
Quem já não foi criança e lembra como é bom brincar, Nós educadores precisamos organizar um espaço maior  para que a criança possa ser criança, pois esta fase tem sido encurtado na vida da maioria por terem muitas atividades, pela televisão, pelo computadore, pelo video game, paralisando-os na vontade, nos movimentos, na criatividade, na simples beleza de ser criança e com certeza trará sérios prejuizos no desenvolvimento emocional e psiquico da criança.

De pernas para o ar, vamos brincar

A sala de aula deve ser um espaço que possibilite o brincar, o criar e reinventar, mas acima de tudo um lugar onde é possivel reorganizar de acordo com a vontade das crianças e da criatividade. Assim elas terão a oportunidade de aprender, de vivenciar novas experiências e possibilitar ao educador conhecê-las melhor. Por esta razão a importancia de se ter um espaço amplo e seguro que permita a liberdade dos movimentos, de tranformações e ações da criança com materiais e brinqueods diversificados expostos na sala.
Nesta tarde as crianças me pediram para virar uma das mesinhas e alí construiram uma casinha, o tapete do canto de histórias com  almofadas se transformou na praia.
Quanta imaginação e quanto aprendizado para todos.

Brincar Reciclar e aprender

Nesta tarde aproveitamos de algumas caixas  papelão e diversos materiais reciclaveis para montar um carrinho para as crianças brincarem. Eles pintaram, montaram seus carrinhos e puderam brincar de motorista. Nesta tarde tivemos a colaboração de duas mães. 

Aprender a aprender

Família Escola uma parceria que dá certo

A familia é a primeira escola de nossas vidas, é onde a criança tem a sua base formada através da educação desenvolvida no afeto e no exemplo dos pais. A escola para poder desenvolver o seu papel,  precisa mais do que nunca estar junta a família, convocando-a a participar das atividades, dos trabalhos desenvolvidos na escola e nada como desenvolver atividades que  valorizem a família das crianças para um bom resultado. Pois o ponto de partida é a vida, a realidade da nossa criança, para que os conhecimentos trazidos para o espaço escolar tenha sentido para ela e não algo vago e distante.  Sendo assim dentro do Projeto família-Lar, estamos no momento estudando com as crianças, conversando, trabalhando sobre as profissões dos seus famíliares e a importancia do trabalho nas nossas vidas, por isso nesta tarde envolvemos em nosso trabalho a mãe da minha educanda Elisa, que é cabeleireira, proprietaria de um Salão de Beleza, que passou algumas horas nesta tarde arrumando os cabelos de todas as crianças e também da nossa amiga  Rosemari Webber que pintou   as unhas das meninas, foi uma tarde brincando de Salão de  Beleza. 
Trabalhamos nesta tarde de forma ludica a autoestima,  vivenciando experiências novas, fortalecendo laços família-escola, valorizando as profissões, de forma alegre e descontraida.
Todos ficaram muito contentes, mais lindos do que já são, se é que isso é possivel, pois já são lindos.
Obrigada a Lady e a Rose pela tarde agradável que tivemos.

Pintando o Sete

Pintar é sempre muito bom e as crianças adoram, é sempre razão para muitos sorrisos, então depois de uma bela história sobre o Palhaço Tintino, minhas crianças brincaram de circo com varias atividades no pátio e pintaram palhaços, circo, com muitas cores. Vamos construindo conhecimentos e valores, pois nesta tarde falando das profissões de nossos familiares, aproveitamos para valorizar o trabalho do Palhaço de circo, uma pessoa que leva sempre muita alegria onde esta. Pintando, brincando construimos aprendizagens através da arte e do artista, aprendendo que somos felizes na medida em que levamos aos outros alegria. 
Amanhã teremos a continuidade de nosso projeto com a participação da mãe de uma de nossas crianças, que tem um salão de beleza, ela irá arrumar nossas meninas e meninos e mais uma amiga fazendo as unhas da meninada. Colocarei as fotos da nossa tarde.