Um conto, Uma História, Uma Brincadeira!

Contar Histórias uma Eterna Magia

                                     Casa da historia de João e Maria na EMEI Mônica Bonotto.

 Contar histórias é a forma mais encantadora e prazerosa de se estar com as crianças. Fico muito feliz quando posso olhá-las e perceber que naquele instante eu as tenho presa por um encanto, um encanto que por alguns minutos as coloca em um novo mundo cheio de suspense, alegria, coragem e superação. Como Pedagoga - Educação Infantil, sei da importância das histórias, fabulas, contos de fada, no desenvolvimento intelectual, mas principalmente emocional e afetivo. Da mesma forma tenho tido a oportunidade de contar histórias para adolescentes e adultos e o resultado tem sido satisfatório, pois as histórias verídicas ou não, sempre tocam o coração é uma forma especial.

                                                                História do Castelo Amarelo

 Um Conto

Um olhar, um sorriso, um espanto

tudo isso partindo de um conto.

 Um conto que encanta, que prende, que arrasta.

Que arrasta para um mundo onde a tristeza

não encontra espaço, 

porque neste espaço só existe a simples magia de ser.

De ser criança, de ser jovem, 

de ser... de ser... de Ser Humano. (Marly Webber)

Foi uma alegria para mim participar da comemoração do Aniversario da EMEI Mônica Bonotto, agradeço o convite da Diretora Ana Bárbara.

Poesias, contos e fabulas

                                              Branca de Neve- 3º ano Prof. Silvana

                                              João e Maria - alunos do 5º ano Prof. Silvana

                                              João e Maria - alunos do 5º ano Prof. Silvana

Fabulas, contos, poesias, parlendas, brincando com os sons e a escrita das palavras o Projeto de Leitura Vendo e Lendo tem por objetivo abrir mais um capitulo de seu grande livro de histórias levando a todos os educandos uma nova forma de aprender através do mundo dos livros.
Pedro Demo afirmava que: "a pior pobreza é a ignorância". A ignorância só é sanada quando nos apropriamos do conhecimento e nos tornamos autores da nossa própria vida. Os bons livros nos dão uma oportunidade de conhecer, de aprender e a partir deste conhecimento a capacidade de pensar, criar, falar, compreender a vida sob um novo prisma.
Precisamos resgatar este momento mágico de ouvir e contar belas histórias, que falam aos nosso corações e tocam a nossa alma.

Festival de Paródias

                                              É isso aí, atenção e muita torcida

                                              Éric, Eduardo e Deivid

                                     Prof. Luciana, Matheus Capelli e as meninas que participaram do Festival.

                                                     Ansiosos, aguardando o resultado do Festival.

Os educandos da Escola Municipal Marcílio José Machado estão de parabéns pela participação no Festival de Paródias com quatro músicas e pelo prêmio de 1º lugar com a música: Minha Escola.
 Toda a comunidade escolar esta em festa.
Quando se acredita na capacidade do ser humano tudo é possível.

Sonhar é preciso,
Só vive quem sonha
Quem deixou de sonhar
Esqueceu de viver. ( Marly Webber)

Educação Compromisso com o Futuro- Escola M.E.F. Marcilio José Machado

Educar, Amar, sonhar, crer;  
sonhar com um mundo melhor
Só sonha quem acredita
Só acredita quem é capaz sonhar

Educar para a esperança;
Esperança de quem tem Fé
De que tudo pode ser melhor. (Marly Webber)
Só precisar acreditar.

Para pensar...

                                                                                      Morro do Macaco (Canto Grande)

 Os ventos que às vezes tiram
algo que amamos, são os
mesmos que trazem algo que
aprendemos a amar...
Por isso não devemos chorar
pelo que nos foi tirado e sim,
aprender a amar o que nos foi
dado.Pois tudo aquilo que é
realmente nosso, nunca se vai
para sempre. (Bob Marley)

A Educação é o Caminho, o Caminho é o Amor

               As escolas do pensamento multiplicam-se através dos tempos, discutindo a melhor técnica para a aquisição da felicidade, a superação do sofrimento, a coragem para o inevitável enfrentamento com as urdiduras das ocorrências infaustas.
Teses audaciosas e complexas foram apresentadas em todos os tempos, homens e mulheres notácveis procuravam ampliar os horizontes do mundo mediante exemplos,  no estoicismo e na beleza, sem conseguirem apresentar uma fórmula universal que pudesse atender a todas as criaturas nas mais diversas épocas e oportunidades.  (Vivendo com Jesus)

Ao ler este parágrafo, não há como não relacionar ao momento em que  vive  a nossa educação, pois as escolas não estão aparte da sociedade, mas sim envolvidas pela mesma, refletindo os seus ensinamentos  na construção de um mundo que deveria ser mais justo e humano.
Há uma discussão constante sobre:  qual é o melhor método para  ensinar? Como despertar o desejo de aprender nas nossas crianças e jovens?  O que ensinar e como?Qual é a maior carência na área do aprendizado?  Porque algumas crianças não aprendem ou não querem aprender? São algumas indagações.
Importante que nosso olhar se direcione além dos muros da escola e que possa perceber o educando no mundo em que vive,  e a partir daí avaliar o que estamos fazendo.
Entendo que independente de métodos e conteúdos que se  desenvolvem desde a educação infantil, o importante  é  pensar, avaliar,  a forma como trabalhamos, quais os sentimentos que se entrelaçam e envolvem este momento de ensinar e aprender.
" Veio Jesus, o Peregrino cantor da Galileia, e apresentou a chave da harmonia, da auto realização, em um conceito simples, numa linguagem destituída de atavismos, numa lógica incomum, apresentando o Amor, puro e simples, como a única e eficaz solução para todos os enigmas e conflitos." (Livro Vivendo com Jesus)
Como trabalhar na área da educação sem amor? como deixar o amor representado no desenvolvimento das virtudes fora dos conteúdos da sala de aula? como aprender com alguém que não amamos? como respeitar e escutar alguém que não demonstra nenhum sentimento mais nobre por nós? Como cuidar e educar seres ainda tão frágeis e pequenos nas escolas de educação infantil sem afeto e sem amor?
Impossível, estaremos apenas fazendo de conta, como num conto de fadas ruim, pois segundo Amélia Rodrigues:
" O Amor procede do hausto Divino, sendo a força dinâmica de manter a harmonia em toda parte."

A infância, o Brincar, uma possibilidade de ser criança

No brinquedo, a  criança sempre se comporta além do comportamento habitual de sua idade, além de seu comportamento diário; no brinquedo, é como se ela fosse maior do que é na realidade. como foco de uma lente de aumento, o brinquedo contém todas as tendencias do desenvolvimento sob forma condensada, sendo, ele mesmo uma grande fonte de desenvolvimento. (Vygotsky apud Pozas)

Ao ler esta pequena citação, mas de tão importante ensinamento, temos uma certa urgência em repensar a infância de nossas crianças que já vem a algum tempo, tendo cada vez mais o seu tempo e espaço reduzido para o brincar;  principalmente o brincar espontâneo, livre, onde ela escolhe o momento, o lugar, o espaço, o brinquedo, o tempo que deseja ficar brincando e com quem deseja brincar.
A infância é um período onde se constrói a base de todo o desenvolvimento humano, a criança necessita nesta fase sentir-se amada, segura e feliz. Os pais tem a responsabilidade com o cuidar e o educar, a grande tarefa de construir este espaço, ou seja,  um lar para esta criança.
Uma criança emocionalmente harmonizada, segura, amada, terá um ótimo desenvolvimento em todo o seu processo de crescimento, o qual envolve a inteligência, a moral e o emocional.
 Na atualidade as crianças vem sendo encaminhadas cada vez mais cedo para as escolas e lá muitas permanecem até oito horas, devido a rotina das famílias.  Sendo assim, há que se pensar cada vez mais neste espaço educativo, para que o mesmo tenha uma organização que possibilite a criança viver a sua infância de forma integral, a tal ponto que a escola para ela seja também um lar, pois para muitas crianças o tempo que aí permanecem, é superior ao tempo que ficam com suas famílias, infelizmente.
 Lembro da fala de uma criança durante uma atividade em sala de aula, estávamos escutando um programa de rádio de nossa cidade, ela caminhava pela sala muito tranquila e de forma espontânea comentou com todos:: "Parece que a gente tá em casa".
Como é estar em casa no momento atual?  qual o tempo que a criança tem com sua família? qual a qualidade deste tempo? quais são as suas brincadeiras, seus brinquedos? Ela corre? pula? canta? ela simplesmente tem a liberdade de não fazer nada? A criança esta tendo a sua infância respeitada?
Escola e família, precisam estar juntas neste processo de reflexão sobre a infância de nossas crianças, para que tenhamos hoje crianças capazes de transformar a sua própria realidade e no futuro adultos mais saudáveis, seguros, que tem sonhos, objetivos e vontade de viver, viver em um mundo mais humano, mais solidário.porque simplesmente aprenderam desde pequenos o verdadeiro sentido do amor,  no olhar, no cuidado, no toque, no sorriso, no afago, nas palavras, no silêncio, na Escola, no Lar.

Caminhar é preciso. O caminho somos nós que fazemos.

                                                                                        Praia Canto Grande (SC)

Novo ano, novos projetos; projetos os quais dão sentido a vida, principalmente quando eles envolvem outras vidas. Vivemos em um mundo de relações e nestas relações aprendemos, crescemos, principalmente quando o nosso olhar se volta para o outro de forma desinteressada e assim a nossa  caminhada neste mundo vai encontrando o sentido real da nossa existência: Amar, simplesmente aprender a amar.
Um bom ano novo é o que todos desejamos, e a maravilha é saber que que isso só depende de nós.

Alfabetização: Uma brincadeira

A Educação Infantil tem por objetivo colaborar na base do desenvolvimento da criança com atividades e brincadeiras que tragam alegria e prazer no aprender.  Para isso o olhar do educador deve estar atento a tudo o que envolve o mundo da criança. Sem pular etapas pois segundo a letra de uma música: "o mundo da criança é encantado."  e tudo tem o seu momento e quem nos diz o momento é a própria criança.
 Nestas tarde de muito calor a proposta foi trabalharmos no chão  de forma descontraída construindo palavras a partir de imagens com o alfabeto móvel, em um clima de brincadeira, sem cobranças se esta certo ou errado. Observemos o sorriso de um dos meninos na última foto. Cada um tendo  o seu nível de desenvolvimento respeitado e ao mesmo tempo interagindo com o outro.
A aprendizagem se dá de forma espontânea. Eles escreveram a palavra como compreendem a escrita, depois realizamos um diálogo em cada grupo sobre o som das letras e a escrita da palavra e posteriormente eles passaram para o caderno de desenho, todo este processo que foi, ainda  no chão.
Acredito que a metodologia da Educação Infantil deve ser mais pesquisada, valorizada e analisada para quem sabe fazer uma  adaptação ao ensino dos  Anos iniciais, pois infelizmente temos percebido que com o passar dos anos muitas mudanças ocorrem de forma nem sempre satisfatória, fazendo com que muitas crianças percam o prazer em aprender.

O Natal e a criança

                                                   José, Maria e Jesus feito pelas crianças

                                               Iniciando um cartão de Natal para a Família

O Natal é uma data muito especial para conversarmos com as crianças não apenas sobre o nascimento de Jesus, mas acima de tudo o porque de seu nascimento. Nossas crianças são muito inteligentes e desejosas de compreender o quanto Jesus nos ama. Independente da religião, a religiosidade deve estar também presente na educação infantil.
Estamos aproveitando através do Filme de Jesus, para trabalharmos a importância da Família, do Lar, da Amizade, do Respeito ao Outro e acima de tudo da mensagem de Amor que Jesus nos trouxe através do exemplo.

Educar com Amor é...

No momento em que nossa cidade esta envolvida em clima literário, onde há momentos em que educadores, pais e a educação entra no foco da discussão, lembramos de uma das passagens do evangelho que nos dá um roteiro seguro nesta área onde todos estamos envolvidos.

(...) Ó espíritas! compreendei agora o grande papel da Humanidade; compreendei que, quando produzis um corpo, a alma que nele encarna vem do espaço para progredir; inteirai-vos dos vossos deveres e ponde todo o vosso amor em aproximar de Deus essa alma; tal a missão que vos está confiada e cuja recompensa recebereis, se fielmente a cumprirdes. Os vossos cuidados e a educação que lhe dareis auxiliarão o seu aperfeiçoamento e o seu bem-estar futuro. (...)

Desde pequenina, a criança manifesta os instintos bons ou maus que traz da sua existência anterior. A estudá-los devem os pais aplicar-se. Todos os males se originam do egoísmo e do orgulho. Espreitem, pois, os pais os menores indícios reveladores do gérmen de tais vícios e cuidem de combatê-los, sem esperar que lancem raízes profundas. Façam como o bom jardineiro, que corta os rebentos defeituosos à medida que os vê apontar na árvore. Se deixarem se desenvolvam o egoísmo e o orgulho, não se espantem de serem mais tarde pagos com a ingratidão.  (...) (Evangelho Segundo o Espiritismo, Cap.XIV)

Feira do Livro em Lagoa Vermelha!

                                                Pronta para Sair!

                                              Desenhando a história: Bom Dia Todas as Cores!

                                               Turminha PRÉ A, anexa Escola Duque de Caxias.

                                             Olha a posição que ela encontrou para desenhar!

                                              Brincando com o violão, depois da história!

                                              Crianças são fadas disfarçadas!

                                              Turma do PRÉ B anexa a  Escola Duque de Caxias

Contar histórias, brincar com histórias é sempre para mim um momento de pura alegria e encantamento.
Assim foi a minha manhã na oficina: Brincando com Histórias, na Feira do Livro.
Enquanto contava a história houve sempre atenção e a participação espontânea das crianças; um dos meninos perguntou: "A árvore é de verdade?"
No momento em que falava do que as pessoas preferiam durante o conto, as crianças do PRÉ B diziam do que elas também gostavam e quando terminei de contar a história  um dos meninos perguntou:
"Você vai contar outra história?"
São detalhes, mas que fazem a diferença.
Aproveito para agradecer a Karina, da Diula, que me maquiou e a minha mãe que confeccionou a minha bolsa e a Amandinha que me acompanhou, me ajudando e filmando este momento.
Pais, educadores, avós, vamos contar mais histórias para as nossas crianças..

A Arte de Contar Histórias

No dia 29 os professores da Ed. infantil e séries iniciais de Lagoa Vermelha estiveram participando de uma Oficina de Contação de Histórias promovida pela ACBM e parceria com SMECD, com a oficineira Rosa M. Olson, do Projeto Conte Mais da FERGS de Porto alegre, na Casa da Cultura.
Nesta tarde minhas crianças levaram um pouco de poesia para encantar  este momento, e depois fomos até a APAE, com as poesias de Cecilia Meireles e Dimas Costa.
Histórias, cantigas, poesias, parlendas, fazem parte do universo infantil e colaboram para o desenvolvimento não só da intelectualidade, mas também dos sentimentos.
" Não é de conhecimentos que precisam os homens da atualidade, responsáveis pela situação aflitiva dos dias que correm: é de sentimento!" ( O Mestre na Educação)

Educação Infantil: Educando para Ser.

Na primeira infância construimos a base de todos os valores, os quais ao longo da nossa vida vamos tendo a  oportunidade de vivenciar nas nossas  relações. A educação da ética e da moral é que faz com que o ser humano possa usar da sua inteligência com mais sabedoria, percebendo que somos todos iguais e ao mesmo tempo diferentes e é esta diferença que dá um colorido especial nas nossas vidas, onde um aprende com o outro..
Perguntei as minhas crianças o que aconteceria se todos fôssemos iguaizinhos. Respostas:
Jhastin: Seria muito chato.
Elisa: Quando a minha mãe viesse me buscar, ela não ia saber quem era a sua filha.
João: como é que minha mãe ia saber que era eu?
Tivemos nesta tarde a visita de amigos e da Casinha de contação de histórias da ACMB. (fantoches de diversas raças e uma bonequinha só com uma perninha), todos foram muito bem recebidos.
E assim alcançamos o objetivo: Fazer ao outro somente o que gostaríamos que nos fizessem.

                                           
                                               Todo mundo que amar.
                                               Todo mundo quer viver
                                               Ser feliz.
                                               Todo mundo é diferente
                                               Sendo igual.
                                               Todo mundo é igual
                                               Sendo diferente. ( Música: Diferenças)