A Educação é o Caminho, o Caminho é o Amor

               As escolas do pensamento multiplicam-se através dos tempos, discutindo a melhor técnica para a aquisição da felicidade, a superação do sofrimento, a coragem para o inevitável enfrentamento com as urdiduras das ocorrências infaustas.
Teses audaciosas e complexas foram apresentadas em todos os tempos, homens e mulheres notácveis procuravam ampliar os horizontes do mundo mediante exemplos,  no estoicismo e na beleza, sem conseguirem apresentar uma fórmula universal que pudesse atender a todas as criaturas nas mais diversas épocas e oportunidades.  (Vivendo com Jesus)

Ao ler este parágrafo, não há como não relacionar ao momento em que  vive  a nossa educação, pois as escolas não estão aparte da sociedade, mas sim envolvidas pela mesma, refletindo os seus ensinamentos  na construção de um mundo que deveria ser mais justo e humano.
Há uma discussão constante sobre:  qual é o melhor método para  ensinar? Como despertar o desejo de aprender nas nossas crianças e jovens?  O que ensinar e como?Qual é a maior carência na área do aprendizado?  Porque algumas crianças não aprendem ou não querem aprender? São algumas indagações.
Importante que nosso olhar se direcione além dos muros da escola e que possa perceber o educando no mundo em que vive,  e a partir daí avaliar o que estamos fazendo.
Entendo que independente de métodos e conteúdos que se  desenvolvem desde a educação infantil, o importante  é  pensar, avaliar,  a forma como trabalhamos, quais os sentimentos que se entrelaçam e envolvem este momento de ensinar e aprender.
" Veio Jesus, o Peregrino cantor da Galileia, e apresentou a chave da harmonia, da auto realização, em um conceito simples, numa linguagem destituída de atavismos, numa lógica incomum, apresentando o Amor, puro e simples, como a única e eficaz solução para todos os enigmas e conflitos." (Livro Vivendo com Jesus)
Como trabalhar na área da educação sem amor? como deixar o amor representado no desenvolvimento das virtudes fora dos conteúdos da sala de aula? como aprender com alguém que não amamos? como respeitar e escutar alguém que não demonstra nenhum sentimento mais nobre por nós? Como cuidar e educar seres ainda tão frágeis e pequenos nas escolas de educação infantil sem afeto e sem amor?
Impossível, estaremos apenas fazendo de conta, como num conto de fadas ruim, pois segundo Amélia Rodrigues:
" O Amor procede do hausto Divino, sendo a força dinâmica de manter a harmonia em toda parte."

A infância, o Brincar, uma possibilidade de ser criança

No brinquedo, a  criança sempre se comporta além do comportamento habitual de sua idade, além de seu comportamento diário; no brinquedo, é como se ela fosse maior do que é na realidade. como foco de uma lente de aumento, o brinquedo contém todas as tendencias do desenvolvimento sob forma condensada, sendo, ele mesmo uma grande fonte de desenvolvimento. (Vygotsky apud Pozas)

Ao ler esta pequena citação, mas de tão importante ensinamento, temos uma certa urgência em repensar a infância de nossas crianças que já vem a algum tempo, tendo cada vez mais o seu tempo e espaço reduzido para o brincar;  principalmente o brincar espontâneo, livre, onde ela escolhe o momento, o lugar, o espaço, o brinquedo, o tempo que deseja ficar brincando e com quem deseja brincar.
A infância é um período onde se constrói a base de todo o desenvolvimento humano, a criança necessita nesta fase sentir-se amada, segura e feliz. Os pais tem a responsabilidade com o cuidar e o educar, a grande tarefa de construir este espaço, ou seja,  um lar para esta criança.
Uma criança emocionalmente harmonizada, segura, amada, terá um ótimo desenvolvimento em todo o seu processo de crescimento, o qual envolve a inteligência, a moral e o emocional.
 Na atualidade as crianças vem sendo encaminhadas cada vez mais cedo para as escolas e lá muitas permanecem até oito horas, devido a rotina das famílias.  Sendo assim, há que se pensar cada vez mais neste espaço educativo, para que o mesmo tenha uma organização que possibilite a criança viver a sua infância de forma integral, a tal ponto que a escola para ela seja também um lar, pois para muitas crianças o tempo que aí permanecem, é superior ao tempo que ficam com suas famílias, infelizmente.
 Lembro da fala de uma criança durante uma atividade em sala de aula, estávamos escutando um programa de rádio de nossa cidade, ela caminhava pela sala muito tranquila e de forma espontânea comentou com todos:: "Parece que a gente tá em casa".
Como é estar em casa no momento atual?  qual o tempo que a criança tem com sua família? qual a qualidade deste tempo? quais são as suas brincadeiras, seus brinquedos? Ela corre? pula? canta? ela simplesmente tem a liberdade de não fazer nada? A criança esta tendo a sua infância respeitada?
Escola e família, precisam estar juntas neste processo de reflexão sobre a infância de nossas crianças, para que tenhamos hoje crianças capazes de transformar a sua própria realidade e no futuro adultos mais saudáveis, seguros, que tem sonhos, objetivos e vontade de viver, viver em um mundo mais humano, mais solidário.porque simplesmente aprenderam desde pequenos o verdadeiro sentido do amor,  no olhar, no cuidado, no toque, no sorriso, no afago, nas palavras, no silêncio, na Escola, no Lar.

Caminhar é preciso. O caminho somos nós que fazemos.

                                                                                        Praia Canto Grande (SC)

Novo ano, novos projetos; projetos os quais dão sentido a vida, principalmente quando eles envolvem outras vidas. Vivemos em um mundo de relações e nestas relações aprendemos, crescemos, principalmente quando o nosso olhar se volta para o outro de forma desinteressada e assim a nossa  caminhada neste mundo vai encontrando o sentido real da nossa existência: Amar, simplesmente aprender a amar.
Um bom ano novo é o que todos desejamos, e a maravilha é saber que que isso só depende de nós.